文/張立賢?

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警示教育作為錘煉干部黨性修養(yǎng)、筑牢拒腐防變思想防線的關(guān)鍵舉措，在全面從嚴(yán)治黨進(jìn)程中占據(jù)著舉足輕重的地位。確保警示教育真正入腦入心、實(shí)現(xiàn)常態(tài)長(zhǎng)效，是深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的必然要求，需以“咬定青山不放松”的堅(jiān)韌不拔之勁，持之以恒、常抓不懈。

近年來，各企業(yè)各部門積極探索深化警示教育的有效路徑，通過開展專題學(xué)習(xí)研討、組織觀看警示教育片、參觀廉政教育基地等多樣化形式，運(yùn)用典型案例進(jìn)行深入剖析，大力推動(dòng)“用身邊事教育身邊人”。這種分層分類、精準(zhǔn)施策的教育方式，有效實(shí)現(xiàn)了以案明紀(jì)、以案釋法、以案促改，促使黨員干部在震懾警醒中明晰紀(jì)律底線、知所敬畏，對(duì)遏制同類問題的重復(fù)發(fā)生發(fā)揮了積極作用，為全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)支撐。然而，要讓警示教育的成效更上層樓，還需在“常”“嚴(yán)”“效”三字上下足功夫。?

警示教育，貴在“常”。“常”字，是警示教育生命力的源泉。然而，當(dāng)前部分警示教育工作仍存在“雨過地皮濕”的現(xiàn)象。有的僅滿足于在重要節(jié)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單提醒，將“講過了”等同于“記住了”，把“警示了”視同于“免疫了”；有的開展警示教育如同“一陣風(fēng)”，缺乏常態(tài)化的制度設(shè)計(jì)與長(zhǎng)效機(jī)制保障；還有的對(duì)苗頭性問題熟視無睹，直至小問題演變成大錯(cuò)誤才匆忙補(bǔ)救，錯(cuò)失了教育引導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)。這些現(xiàn)象充分表明，警示教育若不能常態(tài)化開展，便難以真正發(fā)揮作用。唯有將警示教育當(dāng)作日常的必修課，使其如空氣般全方位滲透到工作與生活的各個(gè)層面，方能讓黨員干部在潛移默化中時(shí)刻繃緊紀(jì)律之弦。而常態(tài)化的警示教育，不僅能持續(xù)強(qiáng)化黨員干部的紀(jì)律意識(shí)，更是為后續(xù)在“嚴(yán)”和“效”方面的推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。?

警示教育，要在“嚴(yán)”。建立起常態(tài)化的警示教育機(jī)制后，“嚴(yán)”便成為確保教育質(zhì)量的關(guān)鍵。嚴(yán)管即厚愛，嚴(yán)格的警示約束是干部健康成長(zhǎng)的重要保障。任何紀(jì)律防線，唯有從嚴(yán)守護(hù)才能堅(jiān)如磐石。在全面從嚴(yán)治黨向縱深推進(jìn)的關(guān)鍵階段，必須始終堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，將警示教育的嚴(yán)肅性貫穿于全過程。要敢于直面問題、揭短亮丑，以身邊真實(shí)案例教育身邊人，不回避問題、不淡化情節(jié)，讓黨員干部在典型案例中深受警醒、明確底線；要強(qiáng)化制度剛性，將警示教育納入干部管理考核體系，對(duì)敷衍應(yīng)付、走過場(chǎng)的單位和個(gè)人嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)；領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)以身作則，帶頭接受教育，不僅要做好警示教育的組織者，更要成為遵規(guī)守紀(jì)的示范者，以“關(guān)鍵少數(shù)”的嚴(yán)要求帶動(dòng)“絕大多數(shù)”的緊約束，形成一級(jí)帶一級(jí)、層層抓落實(shí)的良好工作格局。嚴(yán)格的警示教育，能讓黨員干部深刻認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的嚴(yán)肅性，從而為實(shí)現(xiàn)警示教育的良好效果提供有力支撐。?

警示教育，重在“效”。效果，是檢驗(yàn)警示教育成敗的最終標(biāo)準(zhǔn)，唯有真正觸及思想深處、轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)自覺，方能取得實(shí)效。在經(jīng)歷了常態(tài)化的開展與嚴(yán)格的實(shí)施過程后，必須堅(jiān)決摒棄“為警示而警示”的形式主義做法，切實(shí)將提升教育實(shí)效作為出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。要精準(zhǔn)施策，針對(duì)不同崗位、不同層級(jí)干部的廉潔風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，量身定制差異化的教育內(nèi)容，避免“大水漫灌”式的無效投入；要注重跟蹤問效，通過談心談話、日常觀察、廉潔測(cè)評(píng)等方式，動(dòng)態(tài)掌握干部思想變化情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正教育過程中的偏差；在推進(jìn)重點(diǎn)工作時(shí)，不僅要開展事前警示教育，更要同步強(qiáng)化事中監(jiān)督、做好事后復(fù)盤，將教育成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為廉潔履職的實(shí)際成效，讓每一次警示都成為筑牢廉潔防線的堅(jiān)實(shí)力量。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“反腐倡廉必須常抓不懈，拒腐防變必須警鐘長(zhǎng)鳴”。警示教育作為全面從嚴(yán)治黨的重要抓手，既要保持“反復(fù)抓”的堅(jiān)韌執(zhí)著精神，又要提升“抓反復(fù)”的智慧策略水平，以“永遠(yuǎn)在路上”的清醒與堅(jiān)定，將“常”“嚴(yán)”“效”緊密結(jié)合，讓每一次警示都成為一次深刻的靈魂洗禮，讓每一名黨員干部都成為廉潔自律的標(biāo)桿典范，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的作風(fēng)保障。